Выступление по обмену педагогическим опытом по теме:

"ИКТ – как средство развития познавательных процессов и познавательных интересов у детей дошкольного возраста"

Цели:

• Знакомство педагогов с возможностями использования ИКТ на занятиях, во внеурочное время с детьми дошкольного возраста.
• Показать возможности ИКТ при создании пособий, дидактических игр, подготовке к НОД.
•  Заинтересовать педагогов использованием ИКТ для развития познавательных процессов и познавательных интересов у детей дошкольного возраста.

План:

1. Условия возникновения опыта.
2. Целесообразность использования интерактивной доски в детском саду.
3. Демонстрация собственного опыта по созданию дидактических игр и упражнений для развития познавательных процессов и познавательных интересов у детей дошкольного возраста.
4. Используемые Интернет –ресурсы.
5. Приложение 1. Примерный перечень используемых в работе видеофильмов, дидактических игр и упражнений.

(слайд 1)

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Современное информационное пространство требует владения компьютером не только в начальной школе, но и в дошкольном детстве.

На сегодня информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере раннего обучения. Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребенка. Проблема информатизации в современных условиях коснулась детских садов. Использование ИКТ является одним из приоритетов образования. И на сегодня это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике.

Цель моей работы: Поиск новых форм информационно-коммуникативных технологий для развития познавательных процессов и познавательных интересов у детей дошкольного возраста.

Для достижения поставленной цели, мною сформулированы следующие задачи:

•     Внедрить ИКТ как средство развития познавательных процессов и познавательных интересов у детей дошкольного возраста.

•     Использовать ИКТ в воспитательно-образовательном процессе.

• Создать медиатеку электронных пособий, видеофильмов и дидактических игр для дошкольников.

(слайд 2)

В настоящее время компьютерная техника становится незаменимым средством повышения качества образовательного процесса. Использование педагогами ДОУ интерактивных технологий повышает качество обучения, оказывает положительное влияние на различные стороны психического развития дошкольников, дают возможность индивидуального подхода в работе с детьми, представляет больше возможностей для участия в коллективной работе.

(слайд 3)

Педагоги ДОУ давно заметили, что подача информации на экране или мониторе компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес. Использовать эти электронные пособия при организации НОД или индивидуально с одним ребенком очень удобно, так как большое разнообразие заданий способствует развитию познавательных интересов.

Осознав, что информатизация общества ведет за собой информатизацию образования, я поняла, что освоение ИКТ жизненная необходимость для каждого педагога дошкольного образования. Перед воспитателем детского сада, освоившим ИКТ, открываются безграничные возможности для эффективной творческой работы.

(слайд 4)

В литературе посвященной вопросам развития познавательных процессов и познавательных интересов у детей представлены мнения ученых, занимавшихся теоретической и практической работой в этой области:

•     Г.И. Щукина отмечала, что познавательный интерес является личностным образованием, не сводимым к отдельным свойствам и проявлениям.

•     В исследованиях Е.В. Ивановой раскрыты особенности проявления интереса дошкольников к компьютеру, а также изучены возможности формирования довольно устойчивых интересов у детей уже в дошкольном возрасте.

•     С. Пейперт (Papert, 1980) отмечает, что использование ИКТ способствует развитию универсальных учебных действий, поддерживает коммуникацию, сотрудничество.

•     Л.С. Новоселова разработала теоретические основы применения научных информационных технологий в воспитательно-образовательной работе ДОУ.

(слайд 5)
Нужно помнить:

• Познавательный интерес – личностное образование, структурными компонентами которого являются интеллектуальные, волевые и эмоциональные проявления.
• Интерес – это избирательное отношение личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности.

            (слайд 6)
У мультимедийных технологий есть и положительные и отрицательные стороны, значит, использование ИКТ должно идти в соответствии с требованиями СанПина, главное не навредить здоровью дошкольника. Необходимо умелое составление здоровьесберегающих технологий и применение ИКТ.

Условия, которые необходимо соблюдать при проведении занятий с использованием ИКТ:

-    «общение» ребенка дошкольного возраста с компьютером должно быть строго ограничено по времени и происходить только под контролем воспитателя;

-    для проведения фронтальных занятий использовать мультимедийный проектор, расстояние от экрана до стульев на которых сидят дети 2 - 2,5 метра;

-    не использовать мультимедийные технологии на каждом занятии, т.к. при подготовке и проведении таких занятий от педагога и детей требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке. Кроме того, при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.
(слайд 7)
Трудно кого-то сегодня удивить наличием в детском саду компьютера, интерактивной доски, мультимедийного проектора.
(слайд 8)
Интерактивная доска – универсальный инструмент, позволяющий любому педагогу построить образовательный процесс так, чтобы у детей повысился интерес к занятиям, устойчивость внимания, скорость мыслительных операций, их работоспособность. Возможности использования интерактивной доски очень разнообразны: доску можно использовать как большой экран для демонстрации фотографий, картин.
Кроме того, интерактивная доска и ценный инструмент для обучения. Это визуальный ресурс, который помогает педагогам излагать новый материал очень живо и увлекательно. Она предоставляет информацию с помощью различных мультимедийных ресурсов: демонстрация различных мультимедийных презентаций с возможностью передачи цвета, формы, движение и т.д.
(слайд 9)
В детском саду чаще всего используются именно эти возможности. Но функциональные возможности интерактивной доски позволяют превращать совместную деятельность с детьми в динамичную и увлекательную игру, делают обучение «живым», где дети становятся интерактивными участниками.
Интерактивная доска позволяет уйти от чисто презентационной формы подачи материала. Ведь на самом деле, какими бы ни были прекрасными презентации, созданные в программе PowerPoint, дети все равно остаются наблюдателями, в лучшем случае им дается выбор одного из двух предложенных ответов «да» или «нет».
(слайд 10)
Существуют компьютерные обучающие программы и игры для дошкольников, развивающие ум, логику и координацию. Они являются отличными помощниками в обучении ребенка, где он становится участником интересных заданий.
Одна из таких игр «Говорящие картинки», в которой сгруппированы картинки сопровождаемые звуками живой и не живой природы. С помощью этой игры можно подробно познакомить детей с различными предметами и их признаками. Использовать можно данный диск и на НОД и на индивидуальных занятиях по развитию речи.
В игре собраны звуковые загадки. Предоставлена возможность распечатать экран или сохранить его в формате PDF, а при необходимости распечатать. В разделе «Игры» представлены разные виды игр. В разделе «Декламация» игры «Говорящие картинки» имеется возможность записывать голоса детей, их ответы и прослушивать запись.
(слайд 11)
Диск «Шаг за шагом», с помощью которых можно подробно познакомить детей с признаками времен года;
(слайд 12)
Диск «Игры со словами» с мультимедийным набором упражнений направленным на развитие речевых способностей детей дошкольного возраста.
(слайд 13)
Диск  «Игры для маленького гения» для развития речи и начальных математических представлений.
Но в настоящее время имеется не так много таких компьютерных программ для дошкольников, либо они платные и стоят не дешево. Поэтому у педагогов возникает необходимость самостоятельно создавать пособия и дидактические игры для использования в процессе обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
(слайд 14)
Первое мое образование и профессия – учитель физики и астрономии, второе образование-учитель информатики. Работая воспитателем, я стараюсь применять полученные ранее знания. До сих пор мне интересно изучать что-то новое.
Сегодня я хочу представить личный опыт по созданию различных дидактических пособий и игр с использованием ИКТ для развития познавательных процессов и познавательных интересов у детей дошкольного возраста.
Для подготовки дидактических игр и пособий  я освоила и применяю разные программы:

• Microsoft Office Power Point—для создания обычных презентаций, презентаций с макросами, презентаций с триггерами;
• Adobe Photoshop—для создания анимированных картинок, которые вставляю в презентации;
• Microsoft Office Publisher—для создания веб-узлов («сайтов»);
• АудиоМАСТЕР—для работы со звуковыми файлами;
• Windows Movie Maker, Видео МАСТЕР—для работы с видео файлами;
• Format Factory—для форматирования аудио и видео файлов;
• ФотоШОУ PRO—для создания видеофильмов;
• SMART Notebook—для подготовки интерактивных презентаций по любой теме для любых НОД, групповых и индивидуальных занятий.

Познакомиться с моими работами можно на сайте педагогических работников по адресу https://nsportal.ru/kozlova-fayruza-nafisovna

Представлю некоторые мои работы.

(слайд 15)

1.  При помощи программы Microsoft Office Publisher создала веб-узлы («сайты») русских народных сказок: Курочка ряба, Колобок, Репка.

(слайд 16)

2.     При помощи программы Windows Movie Maker, Видео МАСТЕР создала видео ряд из фото и картинок по темам:

• "Домашние животные" (https://www.youtube.com/watch?v=ZxQ1f_k-KJk&feature=youtu.be) ;
• "Красота в природе.Фрукты"(https://www.youtube.com/watch?v=0fj4uk2xxPQ&feature=youtu.be);
• "Овощи" (https://www.youtube.com/watch?v=D22QTWnrNPs&feature=youtu.be);
• "Семья" (https://www.youtube.com/watch?v=1wSEWJdKoro&feature=youtu.be).

(слайд 17)

3.     При помощи программы SMART Notebook создала много презентаций для НОД по окружающему миру, по ФЭМП, развитию речи:

·       ФЭМП_декабрь_занятие № 2_средняя группа.

·       Окружающий мир. Средняя группа. Противоположности.

·       Презентация к НОД по окружающему миру в средней группе_октябрь_1.

·       Развитие речи в средней группе. Декабрь. Занятие № 1.

·       НОД развитие речи_апрель _занятие3

·       ФЭМП март _занятие 2.

·       ФЭМП_апрель_занятие 3.

·       Разложи овощи по цвету.

·       Разложи по форме.

·       Разложи фрукты по цвету.

·       Четвертый лишний.

·       Клетка. Занятие 1.

·       Клетка. Занятие 2_блок «Точка».

·       Клетка. Занятие 3_блок «Палочка».

·       Клетка. Занятие 4 _блок «Геометрическая фигура».

·       Клетка. Занятие 5_блок «Дуга».

·       Клетка. Занятие 6_блок «Предметная фигура».

·       Клетка Занятие 7_блок «Угадайка».

·       Клетка Занятие 8_блок «Сопровождение».

·       Клетка Занятие 8_блок «Сопровождение_2_диктанты2».

Свои знания в области ИКТ я так же использую для создания карт в формате XL по диагностике педагогического процесса. Карты автоматизированы, что позволяет экономить время педагога на обобщении и анализе педагогического процесса в каждой возрастной группе. А значит, педагогам больше остается времени для творчества!

Спасибо за внимание!

Приложение 1.

Программа для компьютера	Видео/Игра/ упражнение
Microsoft Office Power Point, АудиоМАСТЕР	- Аппликация "Цыпленок". - Общий признак предметов группы. - Букеты цветов. -Игра "Помоги котенку". - ФЭМП_октябрь_занятие № 4_средняя группа. - Озвученная презентация к сказке "Курочка ряба". - Презентация с анимацией и звуком "Репка". - Презентация сказки "Колобок". - Презентация с анимацией и звуком "Три медведя". - Презентация по развитию речи "Путешествие стрекозы". - Презентация по окружающему миру "Домашние животные". - Презентация по развитию речи "Звук У".
Microsoft Office Power Point с макросами	-Ориентировка в пространстве. - Образование групп из отдельных предметов и выделение из группы одного предмета. -Меньше больше поровну. -Больше меньше поровну. -Устанавливать равенство между неравными по количеству группами предметов. -Сравни высоту и ширину -Форма. - Больше-меньше-поровну. - Занятие № 9 по сказке «Гуси-лебеди» программа дополнительного образования по подготовке детей 6 лет к школе «Весёлая математика». - Найди пару. - Образование групп из отдельных предметов и выделение из группы одного предмета. - Понятия «много», «один», «по одному», «ни одного» - Сравни высоту и ширину. - ФЭМП_октябрь_занятие № 1_средняя группа. - ФЭМП_октябрь_занятие № 3_средняя групп. - Чей листочек? - Петрушка идет трудиться.
Microsoft Office Power Point с триггерами	- Составление группы из одинаковых предметов и выделение из них отдельные предметы. - Больше, меньше, поровну. - Меньше, больше,  поровну. - ФЭМП. Занятие 1. Ноябрь. Средняя группа. - ФЭМП. Занятие 2. Ноябрь. Средняя группа. - ФЭМП_октябрь_занятие № 2_средняя группа. - Виды транспорта. - Кто что ест? - Что съедобное?
Windows Movie Maker, Видео МАСТЕР	- Видеофильм "Домашние животные". - Видеофильм "Красота в природе.Фрукты". - Видеофильм "Овощи". - Видеофильм "Семья".
Adobe Photoshop	- Картинки для ТРИЗ. - Картинки на шкафчики в детском саду. - Картинки для аппликации " Ёжик". - Картинки для презентаций и видео.
Microsoft Office Publisher	- Курочка ряба. - Колобок. - Репка.
SMART Notebook	- ФЭМП_декабрь_занятие № 2_средняя группа. - Окружающий мир. Средняя группа. Противоположности. - Презентация к НОД по окружающему миру в средней группе_октябрь_1. - Развитие речи в средней группе. Декабрь. Занятие № 1. - НОД развитие речи_апрель _занятие3 - ФЭМП март _занятие 2. - ФЭМП_апрель_занятие 3. - Разложи овощи по цвету. - Разложи по форме. - Разложи фрукты по цвету. - Четвертый лишний. - Клетка. Занятие 1. - Клетка. Занятие 2_блок «Точка». - Клетка. Занятие 3_блок «Палочка». - Клетка. Занятие 4 _блок «Геометрическая фигура». - Клетка. Занятие 5_блок «Дуга». - Клетка. Занятие 6_блок «Предметная фигура». - Клетка Занятие 7_блок «Угадайка». - Клетка Занятие 8_блок «Сопровождение». - Клетка Занятие 8_блок «Сопровождение_2_диктанты2».